在我們班，有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)不太理想，有同學(xué)因此而瞧不起他們。可是在此，我想對(duì)大家說一句：笨蛋不笨！就拿我們班的其中一個(gè)“笨蛋”來講吧！
在班上經(jīng)常有同學(xué)欺負(fù)“笨蛋”，這不，唐玥正握著水筆，在他桌子上用力一劃，他的桌子就留下了一道長長的、由重到輕的藍(lán)色“流星”。哈哈！他只能用拳頭做了一下還擊的樣子，然后大搖大擺地走去告訴老師，可告狀沒戲嘍。“笨蛋”回來后只是看了唐玥一眼，不滿地小聲嘟嚷著：“干什么？為什么？老劃我桌子。”然后就傻里傻氣地走開了。我的心里有點(diǎn)難受，悄悄對(duì)唐玥說：“以后別這樣了。”
“叮叮叮”悅耳的上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)來。老師先講了一道例題，然后點(diǎn)了“笨蛋”的名字，問道：5/4小還是4/5小？”“笨蛋”“嗖”地一聲站起來，不知所措地看著老師，眼珠子骨碌骨碌轉(zhuǎn)著，恨不得馬上想出答案。接著他又會(huì)像往常一樣雙手撐著桌子，腳微微彎曲，大家不懷好意地大叫：“5/4/！5/4……呀！那一邊又有一些叫著：4/5！4/5……呀！剩下的正等著看笑話。“笨蛋”無助地看看我，又瞅瞅他們，不知道該相信誰。最后，他竟然結(jié)結(jié)巴巴小聲地吐出幾個(gè)字：“5/4。話音剛落，大家“哄”地一聲，教室里炸開了花，同學(xué)們七嘴八舌地議論著這個(gè)笨蛋。當(dāng)然笨蛋最后被老師批評(píng)了一番。我有點(diǎn)后悔，不應(yīng)該參加這個(gè)錯(cuò)誤的啦啦隊(duì)。
下課了，“笨蛋”沒有記仇，教室里哪里臟的，他會(huì)掃。下雨了，他會(huì)把獨(dú)有的雨傘借給同學(xué)，哪怕是課堂曾經(jīng)發(fā)出錯(cuò)誤信息的那個(gè)人。他還會(huì)做一件大家都不愿做的事情：提水，倒垃圾。
我想：笨與不笨，并不是看那一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)。同時(shí)也不是看被欺負(fù)還不還手。更不是看做事，只選擇干凈或輕松。我們不能用異常的眼光或態(tài)度對(duì)待相對(duì)的弱勢(shì)群體。我們必需要有一顆善良的愛心，我們要伸出雙手，盡自已最大能力幫助有需要的朋友。“笨蛋”也有他的光和熱。