初中三年，是令人窒息的三年；初中三年，又是令人充滿(mǎn)回憶的三年。
這三年對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然苦，雖然累……但它讓我思念，久久沉浸于此。
三年之中，最不能缺少的一份愛(ài)，那就是老師對(duì)自己的愛(ài)。那份愛(ài)，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，那份愛(ài)，讓我久久沉浸其中，那份愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)收藏。
NO。1：玩笑中的愛(ài)
“這個(gè)孩子??！膽子太小，上課從來(lái)沒(méi)有自己主動(dòng)回答過(guò)問(wèn)題，還非得等老師點(diǎn)名呢！”語(yǔ)文老師正在和我的家長(zhǎng)“告狀”，“早晨背東西張冠李戴，提問(wèn)的東西還不知道問(wèn)什么呢……”
“背東西張冠李戴”，這件事情偏偏發(fā)生在那天早上……
本來(lái)《鄒忌諷齊王納諫》的翻譯早已經(jīng)背得滾瓜爛熟，可一提問(wèn)起來(lái)，腦子里一片空白，怎么想都想不起來(lái)了?！肮保宦?tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師機(jī)械化的笑聲，讓我的心里更沒(méi)有了底兒?！白?！抄！”無(wú)論老師再怎么問(wèn)我，我什么都不知道了，這次肯定逃不過(guò)老師的“懲罰”了。果然，背罰抄翻譯一遍。下課后去交罰寫(xiě)時(shí)，老師用玩笑的口吻說(shuō)：“下次繼續(xù)罰！”，我愣了一下，緊張的心情也早已經(jīng)消失……然后老師看了看我的“傻”樣，笑了笑，就讓我回去了。
這又讓我想起了初三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然隨機(jī)檢查背誦。當(dāng)我被提問(wèn)起來(lái)時(shí)，腦子一片空白……全班那么多人，都把翻譯通順的翻譯出來(lái)，惟獨(dú)我一個(gè)人，呆呆地站在那里，不知道說(shuō)什么……完了完了，這下該挨批了。身上不由地打了個(gè)寒戰(zhàn)。“這孩子咋大清早起就掉線(xiàn)了？”老師的一句話(huà)讓我周?chē)蝗ν瑢W(xué)哈哈大笑。我的心里一陣?yán)⒕巍?/p>
NO。2：懲罰中的愛(ài)
“這孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這次考試后挨板子了……”初二時(shí)，語(yǔ)文老師在和我的家長(zhǎng)匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的“黑色”事件。
“挨板子……”這還是期中考試后的事情……
那天一收上試卷，老師就和我們?nèi)w同學(xué)宣布古文和古詩(shī)錯(cuò)一分兩板子。我們都認(rèn)為那只是玩笑。沒(méi)有想到，居然成為了事實(shí)?！皟煞?，四板子，伸手！”在老師干脆的話(huà)音下，我不得不把手伸出去?！耙?，二，三，四！”板子的聲音混合著老師的數(shù)數(shù)聲音，我閉著眼睛，等待著這次悲慘的事情的結(jié)束……“回去！”老師的話(huà)音剛落，我馬上收回了手，慢慢向辦公室門(mén)口走去，手掌一陣火辣辣的痛……
這是我第一次“享受”挨板子的滋味，但這也是最后一次……
NO。3：批語(yǔ)中的愛(ài)
“要多和我溝通，多交流……”語(yǔ)文老師說(shuō)著。
“溝通”，于是，我在周記上寫(xiě)下了兩篇周記，《謝謝您，老師》《朋友，請(qǐng)不要這樣！》，老師也及時(shí)給我下了批語(yǔ)，告訴了我應(yīng)該怎么辦！
和老師之間的故事，真的很多很多，多得數(shù)不清……
這一件又一件的小事情，不正是老師對(duì)我的愛(ài)么……
我要把這份愛(ài)永遠(yuǎn)收藏，永遠(yuǎn)回憶……